Visión y rendimiento escolar
Muchos padres y madres caemos en el error de descartar problemas visuales ante un:
- sobreesfuerzo para realizar las tareas
- falta de iniciativa para leer o realizar los deberes
- poca capacidad de concentración pese a ponerse por sí solo a estudiar
En el fondo nos extraña… “tanta inteligencia tan poco rendimiento” (Pilar Vergara).
Es normal descartar problemas visuales, ya que en tantas revisiones nos han dicho que ve estupendamente, vamos como un lince…
El sistema visual además de por la agudeza visual, depende de varias habilidades más, como son:
- Movimientos oculares: sean seguimientos o a saltos (imprescindible para la lectura)
- Acomodación: capacidad de enfoque lejos-cerca. Primero es tener fuerza de enfoque, luego poder mantener dicha fuerza sin fatiga y tercero utilizarla correctamente, todo ello tras un aprendizaje autodidacta.
- Vergencias: capacidad de juntar los ojos. Una tontería, ¿no?
Aquí os propongo un sencillo juego para hacer en familia, ponga un lápiz en vertical separado unos 25 cm de la nariz de su hijo, a la altura de los ojos y centrado entre ellos. Acérquelo despacio hacia la nariz y pídale que siga el lápiz con los ojos mientras usted lo acerca, el niño tendrá que dar la orden de “molesto” si nota alguna sensación incomoda o la orden de “doble” si ve doble el lápiz. Repita esta acción 3 veces seguidas con calma para estudiar la evolución de la prueba tras un “trabajo continuado”.
Si el niño..
- Dice que ve doble a 20 o 15 cm, que es muy usual.
- No lo dice pero usted se da cuenta que un ojo se desvía (visión doble)
- Nota molestia al mirar el lápiz a 15 cm
- Echa la cabeza hacia atrás o se enrojecen los ojos…
¿Qué rendimiento de trabajo en cerca cree que puede tener su hijo?
- Visión periférica y su relación con la central
- Binocularidad: alineación de los ejes visuales a lo largo del día (nadie tiene una alineación perfecta)
- Visión estereoscópica (3D)
- Fijación…
Toda esta información recogida por el sistema visual es conducida al cerebro para su procesamiento visual que se puede resumir en diferentes habilidades:
- Discrimación visual
- Memoria visual
- Relaciones visuoespaciales
- Constancia de forma
- Figura fondo
- Cerramiento visual
Además de lo citado anteriormente se sabe que la visión está presente en más de 35 áreas cerebrales influenciando y siendo parte activa de la:
- Memoria
- Equilibrio
- Cálculo de velocidades
- Cálculo de distancia
- Localización espacial
- Integración del esquema corporal
- Director de movimientos corporales
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